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赞科夫提出“教学与发展”理论,强调教学应促进学生的一般发展,包括智力、情感、意志等方面的全面发展。
提出了五条教学原则:高难度原则、高速度原则、理论知识起主导作用原则、使学生理解学习过程原则、使全体学生(包括差生)都得到发展原则。
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