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侧重于具体课文的字词删减、段落调整以及修辞手法的变动,探究修订背后的语言规范导向。
关注单元重排、选文增撤以及助学系统的变化,分析教材整体知识体系的架构逻辑。
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目前主要针对新修统编初中语文教材,同时支持与过往版本进行对比研究。