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内容应符合一二年级学生的认知特点,以游戏、故事、儿歌等形式呈现,注重趣味性和互动性。
应包含认知、情感、行为等方面的目标,帮助学生认识自己、了解情绪、学会交往、适应环境。
生成的内容符合一二年级心理健康教育课程标准,注重学生的全面发展。
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