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一般采用三级章节结构,使用阿拉伯数字编号,覆盖教学现状、策略研究、实践案例等核心内容。
应包含研究背景、教学现状分析、教学策略设计、实践效果评价、结论与建议等部分。
建议提供详细的研究主题、研究对象和核心思路,以获得更贴合小学英语教学实际的大纲结构。
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