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应选择贴近学生生活实际、具有探索性和创新性的课题,符合高中数学课程标准要求。
鼓励采用观察、实验、调查、统计、建模等多种研究方法,培养学生的数学应用能力。
生成的课题符合高中数学课程标准,具有一定的探索性和创新性,适合学生进行研究。
生成的课题可直接用于数学研究性学习,也可根据实际需求进行适当修改和调整。